Programa
- 4 secciones
- 4 lecciones
- 16 horas
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- Marco conceptual y curricularMapa de habilidades críticas presentes en los objetivos de una asignatura/nivel del participante.1
- Habilidades para desarrollar el pensamiento crítico. y Ejemplos.Propuesta de al menos dos actividades o tareas auténticas que promuevan habilidades críticas específicas.1
- Estrategias didácticas para promover pensamiento críticoBorrador de una secuencia de clases (3–4 sesiones) centrada en pensamiento crítico en su asignatura.1
- Instrumentos de Evaluación, rúbrica y matriz de habilidades críticasMatriz y rúbrica para evaluar habilidades de pensamiento crítico para un curso/asignatura.1
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Habilidades concretas (formular preguntas, inferir, comparar, identificar sesgos, argumentar); ejemplos de actividades en Lenguaje, Historia, Ciencias, Matemática, Formación Ciudadana, etc.
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Rúbricas y listas de cotejo para argumentación, debates y análisis de fuentes; ejemplos de criterios y niveles; construcción de una matriz
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