Desarrollo del Pensamiento Crítico en el Aula: Estrategias para Enseñar a Cuestionar, Argumentar y Decidir.

¿Qué hace único este programa?

Este curso online está diseñado para que las y los docentes integren el pensamiento crítico como eje transversal de la enseñanza, alineado con las habilidades de pensamiento crítico definidas en el Currículum Nacional y el MBE. Se trabajan estrategias concretas de aula, diseño de actividades y tareas auténticas, así como criterios, matrices y rúbricas para evaluar la argumentación, el análisis de información y la toma de decisiones fundamentadas.

Dictada por Relatora ATE

Soledad Cabrol Pérez

• Profesora de Estado de la Universidad de Chile y Magíster en Educación, mención Currículum y Evaluación de la Universidad Mayor.

• Relatora y Asesora certificada por el Registro ATE del Mineduc, especialista en Evaluación para el Sistema de Reconocimiento Docente, con más de 10 años de experiencia en apoyo y acompañamiento a profesores. En su trayectoria profesional se ha desempeñado además como Jefa Técnica Pedagógica y en cargos de gestión directiva, aportando una visión integral del desarrollo profesional docente y la mejora educativa.

Modalidad y duración

Modalidad: Online sincrónico (Clases en vivo)
Duración total: 16 horas cronológicas (22 horas pedagógicas)
Estructura: Estructura: 8 sesiones (sugerencia de 2 horas por sesión) con momentos expositivos breves, análisis de objetivos curriculares y ejemplos de aula, trabajo colaborativo para diseñar actividades y debates, uso de rúbricas y matrices de habilidades.
Fechas y Horario clases: A definir

Horario evaluación: Evaluación continua a través de los contenidos por módulo e informe final.
Plataforma: Zoom y Aula virtual ICONOTEC (se enviará enlace de acceso al confirmar inscripción)
Certificación: Certificado digital OTEC por 22 horas para quienes cumplan con el porcentaje de asistencia definido por la entidad ejecutora y aprueben la evaluación final.

¿Por qué elegir este curso?

📚 Enfoque curricular: Alineado con las habilidades de pensamiento crítico definidas en el Currículum Nacional y el MBE. 🛠️ Metodología aplicada: Diseño situado en la realidad de cada docente, privilegiando ejemplos prácticos de aula.
🎓 Certificación oficial: Diploma emitido por OTEC certificada con validez nacional: ICONOTEC · OTEC certificada – Registro INN A-13375 – SENCE N° 2797 – NCh 2728:2015

¿A quién va dirigido?

Docentes de Educación Básica y Media (Lenguaje, Historia, Ciencias, Matemática, Filosofía, Formación Ciudadana, etc.) Educadores/as de párvulos y educación diferencial que deseen adaptar estrategias a su contexto.

Requisitos de ingreso: Título de profesor/a, educador/a o profesional del ámbito educativo; desempeño actual o próximo en aula; manejo básico de plataformas digitales (videoconferencia, documentos compartidos).

Objetivos de egreso

Al finalizar este curso, serás capaz de:

✔️ Identificar habilidades de pensamiento crítico presentes en el Currículum.
✔️ Diseñar secuencias de clases, actividades e instrumentos de evaluación que las promuevan y documenten.
✔️ Apoyarse en una rúbrica que permita evaluar el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico, por curso/asignatura.
✔️ Fortalecer las competencias docentes para diseñar experiencias de aprendizaje que desarrollen el pensamiento crítico de sus estudiantes, promoviendo análisis, formulación de preguntas, argumentación basada en evidencia y decisiones informadas en contextos presenciales y virtuales.
✔️ Comprender el concepto de pensamiento crítico desde el Currículum Nacional y documentos de política educativa, y su relevancia para la formación ciudadana en la era digital.
✔️ Identificar habilidades específicas de pensamiento crítico (preguntar, inferir, argumentar, comparar puntos de vista, identificar sesgos, analizar multicausalidad) y su presencia en objetivos de diferentes asignaturas y niveles.
✔️ Diseñar actividades y secuencias de clases que promuevan pensamiento crítico (debates, estudios de caso, análisis de fuentes, trabajo con noticias y datos, dilemas).
✔️ Implementar estrategias de evaluación y retroalimentación coherentes con el desarrollo de pensamiento crítico (rúbricas de argumentación, listas de cotejo para debates, diarios de reflexión a modo de autoevaluación).
✔️ Elaborar una rúbrica que permita evaluar el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico, por curso/asignatura, para planificar su desarrollo progresivo durante el año escolar.

Requisitos de aprobación

• Asistencia mínima del 75% (controlada mediante registro de conexión en plataforma online o firma de lista de asistencia en sesiones).Entrega y aprobación de lecciones mínimas y evaluación final (entrega de una matriz de habilidades de pensamiento crítico para un curso/asignatura y de una secuencia de clases aplicada a esa matriz).

Condiciones de ejecución del programa

Este programa se dictará con un número mínimo de personas matriculadas. En caso de no alcanzarse dicho mínimo, o por motivos de fuerza mayor, ICONOTEC podrá reprogramar fechas u horarios del curso. Cualquier modificación en la programación será oportunamente informada por la coordinación a cargo a las y los participantes inscritos.

Formas de Matrícula

Opción 1: Inscripción Persona Natural

Opción 2: Institucional

Más Información:

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